ZŠ a MŠ Velká Losenice

Fulltextové vyhledávání

Kalendář akcí

P Ú S Č P S N
27 28 29
Plavecký výcvik 5.lekce (3., 4. třída)
30
Den Země - Čistá Vysočina
1 2 3
4
Do školy pěšky, na kole či koloběžce - START
5
Návštěva Senátu PČR pro parlamenťáky
6
Plavecký výcvik 6.lekce (3., 4. třída)
Koncert - Kopretínek maminkám
7 8 9 10
Den matek
11 12 13
Plavecký výcvik 7.lekce (3., 4. třída)
Český den proti rakovině 2026
14 15 16
Jazykový zájezd do Anglie
17
Jazykový zájezd do Anglie
18
Jazykový zájezd do Anglie
19
Jazykový zájezd do Anglie
20
Plavecký výcvik 8.lekce (3., 4. třída)
Jazykový zájezd do Anglie
21
Jazykový zájezd do Anglie
22
Jazykový zájezd do Anglie
23 24
25
Planeta Země 3000 - Ganga: jedna řeka, tisíc světů
26 27
Plavecký výcvik 9.lekce (3., 4. třída)
28 29
Do školy pěšky, na kole či koloběžce - KONEC
30 31
Drobečková navigace

Úvod > Mateřská škola > Aktuality MŠ > Mapa školy MŠ - závěry

Mapa školy MŠ - závěry



Mapa školy

Vážení rodiče, milí žáci a žákyně,

v měsíci listopadu probíhalo dotazníkové šetření Mapa školy. V článku dříve jsem uvedl, kolik respondentů dotazníky vyplnilo a též jsem zde děkoval za zapojení. Šetření se týkalo vás rodičů, žáků (od 2. třídy) a všech zaměstnanců. Jako škola si ceníme velice cenné zpětné vazby, která se nám dostala. Dotazníkem to ale nekončí, protože v dalších měsících chceme navázat na to, co se ve škole dle vás daří a zlepšit to, co se daří méně. Nejdůležitější aspekty, které z Mapy školy vyplynuly, uvádím níže. Zpětnou vazbu dále žákům poskytnou třídní učitelé, kteří mají výsledky za svoji třídu. Mapa školy poskytuje cennou zpětnou vazbu i z toho důvodu, že se do ní zapojuje mnoho set škol a několik tisíc žáků. Výsledky tak mají poměrně vysokou vypovídající hodnotu.

CELKOVÉ HODNOCENÍ

 

MS_celkove.jpgMS_celkoveIII.jpg

Ms_celkoveII.jpg

Komunikace s rodiči: nejvíce je preferována školní nástěnka, dále webové stránky školy a individuální konzultace s učiteli (viz foto výše)

RODIČE

Největší spokojenost panuje s těmito oblastmi: chováním nepedagogických pracovníků vůči dětem, začlenění nových dětí ve škole, přístup učitelek k dětem, způsob předávání informací rodičům ze strany školy a přístup a komunikace učitelek směrem k rodičům.

67% rodičů uvedlo, že ve škole není žádná oblast k vylepšení. Pokud rodiče nějakou takovou možnost zatrhli, volili tyto oblasti: školní zahrada a vztahy mezi dětmi.

Co bylo rozhodující pro rodiče při volbě naší školy: nadprůměrného skóru jsme dosáhli v oblastech: vzdálenost od bydliště a do školy chodí kamarádi nebo sourozenci.

47% rodičů se v žádné oblasti nechce podílet na životě a akcích školy.

67% rodičů uvedlo variantu rozhodně ano, že je ve škole dobrá a pohodová atmosféra.

 

Martin Ležák, ředitel školy