9. třída

Den po státním svátku jsme se vydali do Prahy. Návštěva "stověžaté matky měst" byla odměnou za třídní soutěž z loňských hodin zeměpisu, kde jsme se zabývali jednotlivými kraji.

Dne 1. 10. měli možnost nejen žáci naší školy, ale i rodiče nahlédnout do života v Anglii během zajímavého povídání, které jim přiblížilo tuto zemi. Dívky naší třídy si připravily prezentaci, v níž zavzpomínaly na loňský zájezd do Anglie.

Nový školní rok jsme zahájili nejen ve školních lavicích, ale také při společném výšlapu do okolní krajiny.  Zhruba 9 km cesta vedla ze Sázavy přes Českou Mez, po hrázi Matějovského rybníka, kde jsme se u rybářské chaty posilnili, a pokračovali po stezce podél Veselského rybníka.

Poslední týden tohoto školního roku jsme strávili společně jako třída. V pondělí jsme poměřili síly s ostatními na sportovní olympiádě, ve středu jsme vyrazili po okolí Velké Losenice - zkoumali jsme zdroje pitné vody, vodojemy a úpravny vody.

Dne 24. června 2026 proběhl na naší škole projektový den s názvem „Voda – nezbytná součást života“. Projekt probíhá ve spolupráci se zřizovatelem školy a je zaměřen na důležitost vody v každodenním životě i přírodním prostředí.

Ve středu 17. 6. proběhl 1. ročník soutěže první pomoci, který uspořádala Střední zdravotnická škola ve Žďářu nad Sázavou.Naši školu reprezentovalo družstvo šesti dívek z naší třídy. Holky si na třech stanovištích vyzkoušely ošetřovat raněné např.

Letošní školní výlet jsme strávili v přírodě, v areálu tábora nedaleko Počátek. Program Outdoorový mix byl pestrý. Dle zájmu jsme zdolávali překážky ve výškách v lanovém centru, kde rozhodovala odvaha, důležitá byla i týmová podpora ostatních.

Den dětí jsme v letošním roce oslavili velmi aktivně. Navštívili jsme Jump park v Brně. Po hodinovém řádění jsme zavítali do centra města, kde jsme si každý dle svého uvážení navštívili, co nás zajímalo.

Výuka první pomoci ve školách má své opodstatnění, proto jsme během dubna a května absolvovali 3 cykly přednášek o základních znalostech v poskytování laické zdravotnické první pomoci při úrazech a krizových situacích.

Wellbeing ve škole představuje stav, kdy se žáci i učitelé cítí bezpečně, spokojeně a jsou v psychické i fyzické pohodě, což umožňuje efektivní učení a rozvoj. Zahrnuje podporující vztahy, respekt, formativní hodnocení a prevenci vyhoření.